{"id":262,"date":"2019-03-08T13:56:38","date_gmt":"2019-03-08T12:56:38","guid":{"rendered":"http:\/\/www.st2.fisi.polimi.it\/?page_id=262"},"modified":"2026-03-23T15:41:30","modified_gmt":"2026-03-23T14:41:30","slug":"peer-learning","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.st2.fisi.polimi.it\/?page_id=262","title":{"rendered":"Peer learning"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-8455 alignright\" style=\"border: 1px solid black; margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;\" src=\"http:\/\/www.st2.fisi.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/peer-learning-300x300.jpeg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"200\" srcset=\"https:\/\/www.st2.fisi.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/peer-learning-300x300.jpeg 300w, https:\/\/www.st2.fisi.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/peer-learning-150x150.jpeg 150w, https:\/\/www.st2.fisi.polimi.it\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/peer-learning.jpeg 602w\" sizes=\"auto, (max-width: 200px) 100vw, 200px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La modalit\u00e0 di peer learning affianca la didattica tradizionale, e per mezzo di questionari (nel nostro caso svolti online e facendo utilizzare agli studenti i propri dispositivi quali smartphone, tablet, o pc) consente da un lato di verificare quale sia lo stato di comprensione degli argomenti trattati, dall&#8217;altro di mostrare come tale comprensione possa migliorare dopo che gli studenti (suddivisi in piccoli gruppi) abbiano avuto la possibilit\u00e0 di discuterne tra loro ed eventualmente cambiare la risposta precedentemente fornita al quesito<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Al termine il docente mostra la risposta corretta e quelle incorrette per ogni quesito, la percentuale di risposte per ognuna e la spiegazione del fenomeno richiamato.<\/p>\n<hr \/>\n<h2>Collaboratori<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"\/?page_id=188\">Juliana Elisa Raffaghelli<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>Pubblicazioni<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"\/?page_id=157\">(2018) iCERi 8739-8747<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/?page_id=3452\">(2021) Education Sciences 11, 2, 67<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/?page_id=8234\">(2023) Nuovo Cimento C 46, 6, 206<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/?page_id=8655\">(2026) Statistica Applicata &#8230;<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>Convegni<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"\/?page_id=6808\">(2019) con.Scienze<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/?page_id=6798\">(2021) eLene4Life<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/?page_id=7638\">(2022) CooFIS08<\/a><\/li>\n<li><a href=\"\/?page_id=7638\">(2023) MESE1<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h2>Tesi<\/h2>\n<ul>\n<li><a href=\"\/?page_id=9265\">(XXXIII ciclo) Matteo Bozzi<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<hr \/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La modalit\u00e0 di peer learning affianca la didattica tradizionale, e per mezzo di questionari (nel nostro caso svolti online e facendo utilizzare agli studenti i propri dispositivi quali smartphone, tablet, o pc) consente da un lato di verificare quale sia lo stato di comprensione degli argomenti trattati, dall&#8217;altro di mostrare come tale comprensione possa migliorare &#8230; <a title=\"Peer learning\" class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.st2.fisi.polimi.it\/?page_id=262\" aria-label=\"Per saperne di pi\u00f9 su Peer learning\">Leggi tutto<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":29,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-262","page","type-page","status-publish"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.st2.fisi.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/262","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.st2.fisi.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.st2.fisi.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.st2.fisi.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.st2.fisi.polimi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=262"}],"version-history":[{"count":39,"href":"https:\/\/www.st2.fisi.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/262\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10207,"href":"https:\/\/www.st2.fisi.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/262\/revisions\/10207"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.st2.fisi.polimi.it\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/29"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.st2.fisi.polimi.it\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=262"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}