Convegni

Il 22 e 23 febbraio 2024 parteciperemo al convegno nazionale del PLS-Fisica a Palermo.

Il 30 novembre e 1 dicembre 2023 parteciperemo al convegno IPER-HPR a Napoli con un contributo su “Attività di orientamento per studenti di scuola secondaria: questionario propedeutico e “open-ended lab” di fisica“.

Dal 16 al 19 giugno 2023 parteciperemo al convegno PCE a Parigi con un contributo su “An Italian large case study on Emergency Remote Teaching: factors and predictors which affect Higher Education students’ attitude“.

Dal 30 gennaio al 01 febbraio 2023 parteciperemo al convegno MESE1 (Napoli) con due nostri contributi: “Peer learning in higher education: an effective response to the university students’ dropout problem“ “An extensive questionnaire about emergency remote teaching: more than 3000 engineering students respond about their perceptions on online didactic activities“  

Il 25 e 26 novembre 2022 parteciperemo al convegno IPER-HPR a Udine con un contributo su “Peer learning in higher education: an effective active methodology to mitigate the university students’ dropout rate“.

Il 12 settembre 2022 parteciperemo al convegno della SIF a Milano con un contributo su “Didattica a distanza come conseguenza della pandemia da COVID-19: come la valutano gli studenti di ingegneria e cosa influenza il loro giudizio“.

Dal 4 al 6 luglio 2022 saremo al convegno EDULEARN a Palma de Mallorca (Spagna) a presentare il nostro contributo “Perception of advantages/difficulties of remote teaching during COVID-19 pandemic: results from a survey with 3000 italian engineering students“.

Dall’8 al 10 novembre 2021 saremo al convegno iCERi a Sevilla (Spagna) a presentare il nostro contributo “Physics experiments and peer-assessment: an High-school – University project“

Il 13 settembre 2021 parteciperemo al convegno della SIF (telematico) con un contributo su “Un approccio misto alla didattica digitale integrata per i corsi di ripasso di Fisica al Politecnico di Milano“.

Il 27 maggio 2021 parteciperemo al convegno eLene4life (telematica) con due nostri contributi “A blended approach approach to online Physics refresher courses at Politecnico di Milano“ “Peer learning as a key component of an Integrated Teaching Method in large size formats“