La rapida diffusione dell’intelligenza artificiale generativa sta cambiando radicalmente i meccanismi dell’istruzione e dell’apprendimento, perché se da un alto sono in gradi di fornire spiegazioni di qualità dall’altro creano perplessità relative ai meccanismi classici di valutazione delle competenze.
Risulta quindi essenziale lavorare per sostenere un apprendimento attivo, ma autoregolato, favorendo al contempo la metacognizione dello studente.