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Pubblicazioni

Pubblicato capitolo su libro Springer

15/07/2025 - 7 visite

Pubblicato il libro della Springer contenente il nostro capitolo “Orientation activities for high school students: propaedeutic test and open-ended Physics lab“.

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Pubblicato articolo su Nuova Secondaria Ricerca

24/06/2025 - 34 visite

Pubblicato l’articolo su Nuova Secondaria Ricerca “Attività di orientamento innovative ed efficaci in modalità open-ended“.

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Pubblicati atti di HEAd 2025

19/06/2025 - 43 visite

Pubblicati gli atti del convegno HEAD 2025 con “Comparison between Rasch analysis and Classical Test Theory for a Physics questionnaire validation“.

Categorie Atti di convegno Lascia un commento

Pubblicato articolo su Cogent Education

11/12/2024 - 196 visite

Pubblicato l’articolo su Cogent Education “Educational innovation in higher education: engineering students’ experiences of Emergency Remote Teaching“.

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Pubblicato articolo su Nuovo Cimento C

17/11/202315/11/2023 - 652 visite

Pubblicato l’articolo su Nuovo Cimento C “Peer learning in higher education: an example of practices“.

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Pubblicati atti di PCE 2023

18/06/202528/08/2023 - 587 visite

Pubblicati gli atti del convegno PCE 2023 con “An Italian large case study on Emergency Remote Teaching: factors and predictors which affect Higher Education students’ attitude“.

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Pubblicato articolo su Education Sciences

17/11/202304/08/2023 - 559 visite

Pubblicato l’articolo su Education Sciences “Exploring effective Physics teaching strategies in High Schools during the COVID-19 pandemic“.

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Pubblicato articolo su The Physics Teacher

17/11/202329/03/2023 - 413 visite

Pubblicato l’articolo su The Physics Teacher “Origin of the Laplace force applied to a current-carrying wire immersed in a magnetic field“.

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Pubblicato articolo su Sustainability

17/11/202326/01/2023 - 402 visite

Pubblicato l’articolo su Sustainability “An extensive questionnaire about Metacognition during Emergency Remote Teaching involving more than 3000 engineering students“.

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Pubblicati atti di EDULEARN 2022

18/06/202522/07/2022 - 331 visite

Pubblicati gli atti del convegno EDULEARN 2022 con “Perception of advantages/difficulties of remote teaching during COVID-19 pandemic: results from a survey with 3000 italian engineering students“.

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Responsabile

  • Maurizio Zani

Leitmotiv

  • "Learning is an experience, not a download"

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  • Pubblicati atti di HEAd 2025 19/06/2025
  • Corsi di ripasso 2025-2026 12/06/2025
  • Convegno HEAd 02/04/2025
  • Convegno GIREP 08/03/2025
  • Pubblicato articolo su Cogent Education 11/12/2024
  • Josette Immé 28/11/2024
  • Convegno CooFIS08 13/10/2024
  • Laurea magistrale di Francesco Minneci 16/07/2024

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P.zza Leonardo da Vinci 32, edificio 8
20133 Milano (Italy)

Email: labst2-dfis@polimi.it

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