Articoli su rivista

Pubblicato l’articolo su Sustainability “An extensive questionnaire about Metacognition during Emergency Remote Teaching involving more than 3000 engineering students“.

Pubblicato l’articolo su Nuova Secondaria “Didattica emergenziale/innovativa nei corsi di Fisica. Tra scuola e università“.

Pubblicato l’articolo su Education Sciences “Peer learning as a key component of an Integrated Teaching Method: Overcoming the complexities of Physics teaching in large size classes“.

Pubblicato l’articolo su Nuova Secondaria “Misconception in fisica: un’opportunità di collaborazione tra università e scuola superiore“.

Pubblicato l’articolo su Nuova Secondaria “DAD, scuola e tecnologia. Un salto mortale o un’ondata di entusiasmo?“.

Pubblicato l’articolo su Educational Media International “Integrating MOOCs in Physics preliminary undergraduate education: beyond large size lectures“.

Pubblicato l’articolo su Nuova Secondaria “La fisica tra la scuola secondaria e l’università. Riflessioni e orientamenti“.