Pubblicati atti di EDULEARN 2022
Pubblicati gli atti del convegno EDULEARN 2022 con “Perception of advantages/difficulties of remote teaching during COVID-19 pandemic: results from a survey with 3000 italian engineering students“.
Pubblicazioni
Pubblicato articolo su Nuova Secondaria
Pubblicato l’articolo su Nuova Secondaria “Didattica emergenziale/innovativa nei corsi di Fisica. Tra scuola e università“.
Pubblicati atti di iCERi 2021
Pubblicati gli atti del convegno iCERi 2021 con “Physics experiments and peer-assessment: an High-school – University project“.
Pubblicati atti di INTED 2021
Pubblicati gli atti del convegno INTED 2021 con “A novel approach to online Physics refresher courses at Politecnico di Milano“.
Pubblicato articolo su Education Sciences
Pubblicato l’articolo su Education Sciences “Peer learning as a key component of an Integrated Teaching Method: Overcoming the complexities of Physics teaching in large size classes“.
Pubblicato articolo su Nuova Secondaria
Pubblicato l’articolo su Nuova Secondaria “Misconception in fisica: un’opportunità di collaborazione tra università e scuola superiore“.
Pubblicato capitolo su libro Springer
Pubblicato il libro della Springer contenente il nostro capitolo “Misconceptions in Physics at Politecnico di Milano: preliminary results“.
Pubblicato articolo su Nuova Secondaria
Pubblicato l’articolo su Nuova Secondaria “DAD, scuola e tecnologia. Un salto mortale o un’ondata di entusiasmo?“.
Pubblicati atti di INTED 2020
Pubblicati gli atti del convegno INTED 2020 con due contributi “Not only a charge: involving students in the oil drop experiment“ “Misconceptions in Physics: an uphill climb“
Pubblicati atti di iCERi 2019
Pubblicati gli atti del convegno iCERi 2019 con due contributi “Determining an extraordinary constant: a PLS project“ “Securing freshmen’s learning through a Physics refresher course: a breakthrough experience at Politecnico di Milano“